Miért forradalmi és egyedülálló az Akriel oktatási technológiája?
I. Diákként
Az Akriel segítségével teljesen megszűnik a matematikával kapcsolatos szorongásod és igazi flow élménnyé válik a tanulás – miközben 90% fölötti dolgozat eredményeket érhetsz el *
Hogyan érheted el ezeket? Úgy, hogy az Akriel hatékony segítséget nyújt Neked a tanulási folyamatod mindhárom szakaszában.
1.Meg tudod érteni a különféle feladattípusok megoldásait
ha nem érted a megoldást, és érdekel, hogy egy adott lépésben pontosan mi is történik, akkor csak rá kell kattintanodekkor az Akriel megmutatja, hogy milyen műveleteket végez abban a lépésben
ha valamelyik műveletet nem érted, akkor arra is csak rá kell kattintanod az Akriel ekkor további részlépésekre, vagy részműveletekre bontja azt
még tovább kattintva eljutsz az elemi szintű összefüggésekig, amiket színes szimbólumokkal, piktogramokkal fejezünk ki
az interaktív magyarázó felület lényege, hogy Te döntheted el, hogy szükséged van-e további magyarázatra, vagy sem. Nem fáraszt azzal, amit már értesz, viszont amit nem értesz, azt elmagyarázza, akár több mélységben is.
ezáltal személyre szabott válaszokat kaphatsz a kérdéseidre, és a saját tempódban értelmezheted, elemezheted az információkat.
C,Elemi összefüggésekre vezeti vissza a legnehezebb feladatokat is
a CPA (Concrete, Pictorial, Abstract) módszer egy rendkívül hatékony megközelítése a tanításnak. A módszer megalkotója Jerome Bruner amerikai pszichológus, aki a kognitív pszichológia területén alkotott, és a felfedezéses tanulás elméletével vált ismertté.
a lényege röviden, hogy a matematikában (ami alapvetően a logikára épül) már eddig is jelen voltak a bal agyféltekét aktiváló módszerek, azaz a példákon keresztüli (Concrete) és a képletek segítségével történő (Abstract) magyarázás
Bruner ezeket egészítette ki a képi szimbólumokkal történő magyarázatokkal (Pictorial). A különböző színek és formák pedig a jobb agyféltekét aktiválják.
a CPA módszer alkalmazásával tehát mindkét agyfélteke aktiválódik ezáltal jóval mélyebb és fenntarthatóbb megértés érhető el!
Az Akriel egyedülálló, piktogramos szemléltetési technológiája a CPA módszeren alapul:
a többszintű magyarázó felület legmélyebb szintje minden esetben a piktogramos szemléltetési szint
ezen a szinten színek és formák segítségével, azaz szimbólumokkal fejezzük ki az elemi átalakítások lényegét
az Akriel matematikai motorja több, mint 200 különböző szimbólumot tartalmaz
az összes algebrai példa megoldását ezekből a színes szimbólumokból építjük fel
az Akriel tehát tökéletesen letükrözi a CPA metódust, és még kombinálja is az interaktív, többszintű magyarázó felülettelígy az Akriel segítségével mély, és fenntartható megértés érhető el
Az Akriel segítségével ezáltal még a legbonyolultabb példák megoldásait is meg tudják érteni a diákok hiszen nemcsak a levezetést adja meg és a műveleteket sorolja fel, hanem a matematikai algoritmusa révén arra is képes, hogy az egyes műveleteket addig bontsa tovább részlépéseken és részműveleteken keresztül, amíg vissza nem vezeti elemi átalakításokra, melyek már olyan egyszerűek, hogy színes szimbólumokkal is szemléltetni lehet őket, ezáltal bárki megértheti azokat.
D,Korlátlan számú kidolgozott példát tekinthetsz át minden feladattípusból
lehet, hogy egy feladattípusból elég Neked 1 kidolgozott példa átnézése, de az is lehet, hogy akár 10 hasonló példára van szükséged a megoldás teljes megértéséhez, és hogy utána már önállóan is meg tudd oldani a következő feladatot
ha szeretnéd több példa megoldását is áttanulmányozni, akkor az Akrielben erre is van lehetőséged
mivel az Akriel algoritmussal generálja mind a feladatokat, mind a feladatok megoldásait, ezért korlátlan számú „kidolgozott példával” rendelkezik minden feladattípusnál
így ha kedved támadna hozzá, akár több 100 levezetést is áttanulmányozhatnál az Akriel bármely témakörének bármely feladattípusából, sosem fogynának el a példák
ráadásul ezeknek a megoldásoknak bármelyik lépését lekattinthatod bármilyen mélységig
ennyi levezetés kielemzése után pedig olyan stabil megértésed lehet minden feladattípusnál, hogy a következő példát már önállóan is meg tudod majd oldani
Hát ez a legjobb a világon!!! Köszönöm szépen a fejlesztőknek! Tökéletesen elmagyaráz mindent. — Horváth Katalin, 13 éves tanuló
Tetszik, hogy tényleg a nagyon alap dolgokat is leírja. Én csak ismételtem, de egy csomó helyen volt, ahol a legutolsó több infó gombot is megnyomtam (ahol már annyira részletes volt, hogy szerintem órán se vettük annyira alaposan) és ott látszott, hogy mit rontottam el. — Nagy Bianka, 13 éves tanuló
Az is jó az Akrielben, hogy minden lépést elmagyaráz külön, és ha azokra rákattintok még jobban felvilágosít az adott lépésről, ez sokat segít. — Kolossváry Blanka Nóra, 13 éves tanuló
Sok aspektusa van annak, hogy hasznosnak tartom, de kettőt mindenképp kiemelnék belőle: 1. Többféle, részletes, piktogramos "magyarázattal" lehet a megoldási utat/utakat elsajátítani. 2. Egyből visszajelez, és bármikor rákattinthatunk az Akrieles megoldásra, és "rákérdezhetünk", hogy mi miért történik — Kisics István, tanár
Gyors, kényelmes, egyszerűen meg tudod érteni a tananyagot. — Szabó Erik, 13 éves tanuló
Ha valamit nem értek, meg tudom nézni, hogy kell megoldani. Segít jobban megérteni a levezetését a feladatoknak. — Krattinger András Attila, 24 éves tanuló
Nagyban segít megérteni az anyagot. És ha egyszer megértettem, akkor már nem lesz vele probléma. — Takács Milán, 12 éves tanuló
Egyszerűen magyarázza el a dolgokat — Jakab Gábor, 13 éves tanuló
Ha nem értem a feladatot, akkor a levezetés nagyon sokat segít. — Váczi Veronika, 18 éves tanuló
Tetszik, hogy részletesen levezeti a megoldást, és így szöveges magyarázat nélkül is jól érthető, hogyan kell megcsinálni. — Kocsis Nikolett, 15 éves tanuló
Segít a tanulásban, mert ha nem értem, akkor rámegyek a "megnézem a megoldást" gombra, áttanulmányozom és megértem. — Tóth Bálint, 13 éves tanuló
Sokkal könyebben meg tudom tanulni az adott anyagot! — Pásztor Panna, 14 éves tanuló
Változatos, szemléletes, jól érthető a magyarázat! — Boglári Margit, tanár
Tetszett, hogy rögtön kapok visszajelzést a feladatom megoldására, és ha valamit nem értek, azonnal tudok segítséget kérni, és érteni fogom a feladatot. — Kovács Balázs, 14 éves tanuló
Nem szeretem a matekot, de itt értettem mindent, mert magyarázott is. — Szabó Bence, 13 éves tanuló
Nagyon részletes, nagyon látványos. — Czagány-Mákosné Móczár Gertrúd, tanár
Lássuk, ezt milyen technológiák és innovációk segítségével éri el az Akriel:
A,A feladat megoldásánál azonnali visszajelzést ad minden lépésedre
B,Korlátlan gyakorlási lehetőséget nyújt minden feladattípusnál
C,Addig ismételheted a tanulási ciklust, amíg önállóan is meg tudod oldani a példát
D,Egy témakörön belül olyan kis fokozatokban emeli a feladattípusok nehézségét, hogy erőlködés nélkül juthatsz el a legkönnyebb feladatoktól a legnehezebbekig
Korlátlan lehetőség a gyakorlásra. — Sebestyénné Pető Krisztina, tanár
Gyakorláshoz nagyon jó. Minden apró lépést nagyon alaposan be lehet gyakorolni. — Bodoni Tünde, tanár
Az egyszerűbb feladatoktól a bonyolultabbak felé haladva tud lépésről lépésre haladni. Ez a matematikában az egymásra épülés miatt nagyon fontos. — Vidáné Papp Csilla, tanár
Tetszik, hogy egyszerű példákkal indít és folyamatosan emeli a szintet. — Kiss Béla, 13 éves tanuló
Könnyebb így gyakorolni, hogy látom, jó-e, amit csinálok. — Kovács Gábor, 12 éves tanuló
Tetszik a sokféle feladat, a magyarázatok, a visszajelzéses gyakorlás lehetősége - egy tanár nem tudna ilyen mennyiségű feladatot elvállalni. — Maár Péter, 16 éves tanuló
Jól be lehet gyakorolni az egyes feladattípusokat. — Kocsis Nikolett, 15 éves tanuló
Klasszul megérthetőek belőle a feladattípusok és jól építkezik az alapfeladatoktól az egyre nehezebbekig. — Balogh Diána, 13 éves tanuló
Nagyon tetszik, hogy azonos típusú feladatokat addig tudja gyakorolni, amíg készségszinten nem megy. — Takács Józsefné, tanár
A végtelen számú feladatgenerálás miatt annyit gyakorolhatnak, amennyit akarnak. — Záborszkyné Kuzmann Ildikó, tanár
Egymásra épülő feladatok sokasága. — Papp Éva, tanár
Elfogadja a részeredményt is és ezzel könnyebbé teszi a további számolást. — Bányai Fanni, 14 éves tanuló
Tetszik a következetes egymásra épülés, a nehézségi fokozatokra való lebontása a témának. — Vásárhelyi Tibor, tanár
Ami szimpatikus, hogy azonnal látja, hogy helyesen, vagy nem helyesen dolgozott, ami tovább motiválja, és még több feladatot szeretne megoldani. — Török Diána, szülő
Nagyon jó, hogy azonnal kap visszajelzést, és így kíváncsi is rá. — Szőllősi Alexandra, szülő
Rendkívül sok azonos típusú feladat, ami alkalmas a begyakorlásra. — Jakubovicsné Margit, tanár
Szeretem, hogy ez a program olyan, mint egy játék. Serlegeket, kupákat lehet gyűjteni és közben segít a matematika elsajátításában. — Kolossváry Blanka Nóra, 14 éves tanuló
Nem is tudtam, hogy ilyen élvezhető is lehet a matek... már rég volt ilyen, hogy ennyi matekpéldát oldottam volna meg egymás után úgy, hogy őszintén érdekelt volna a megoldás. — Juhász Angéla, 13 éves tanuló
Amelyik gyerek "rákattan", szinte nem tudja abbahagyni. — Sebestyénné Pető Krisztina, tanár
Sosem láttam a kislányomat 7 év alatt saját indíttatásból matekozni, most pedig már olyan anyagrészekbe is belekóstolgat, amiket az iskolában még nem is vettek. — Véber Klaudia, szülő
Segít felzárkozni és magabiztosságot szerezni. — Hanga, 16 éves tanuló
Érdekesebbé és izgalmasabbá teszi a tanulást. — Varga Brendon, 15 éves tanuló
Felkelti a gyerekek érdeklődését a matek iránt. Egy verseny szellemű gyerek csak azért hogy a legjobb legyen többet matekozik mivel vannak ezek a serlegek. — Szirmai Olivér, 11 éves tanuló
Siker élményt okoz és tetszenek a hanghatások. — Kiss Réka Sára, 12 éves tanuló
Jutalmaz az elért sikerek után. — Bartos András, 13 éves tanuló
Vidáman és szórakoztatva tanit. — Paál Dávid, 11 éves tanuló
Végre egy olyan alkalmazás, ami érdekessé és érthetővé teszi a matematikát még azoknak is, akik kevésbé olyan beállítottságúak. — Véber Klaudia, szülő
Itt sokkal jobban élveztem a feladatmegoldást. — Takács Péter, 13 éves tanuló
A feladatok eléggé hasonlóak voltak ahhoz, hogy rögzüljön a megfejtés, de annyira nem volt azonos, hogy gondolkodás nélkül tudjam csinálni, így érdekes maradt. (Tetszett, hogy színes, vidám.) — Haraszty Dominika, 13 éves tanuló
Szeretem. — Pásztor Martin, 13 éves tanuló
II. Tanárként
az Akriel segítségével végre fellélegezhetsz, ugyanis jelentősen tehermentesít Téged az alkalmazás – miközben a csoportjaid másfélszer magasabb dolgozat pontszámokat érhetnek el *
Hogyan érheted el ezeket? Úgy, hogy az Akriel hatékony segítséget nyújt Neked a tanítási folyamat három fontos részében.
1.A frontális oktatás teljes folyamatát hatékonyabbá teszi
Lássuk, ezt milyen technológiák és innovációk segítségével éri el az Akriel:
A,„Personalized”, azaz személyre szabott oktatást tesz lehetővé, ezáltal a megértetés folyamatát jóval hatékonyabbá teszi
B,„Formative assesment”-et, azaz folyamatos visszajelzést tesz lehetővé, ezáltal a gyakoroltatás folyamatát is jóval hatékonyabbá teszi
C,„Adaptive”, azaz alkalmazkodó oktatást tesz lehetővé, ezáltal minden tanuló a saját tempójában, önállón haladhat, és ez lehetőséget nyújt a differenciálásra is
D,A csoportos dolgozatíró funkció a számonkérés folyamatát is hatékonyabbá teszi
Az önálló feladatmegoldásnál a tanulónak van segítségkérésre lehetősége, több szinten is. Fokozatosan nehezedő feladatok, azonnali visszacsatolás. Korlátlan lehetőség a gyakorlásra. Önállóan is indíthat dolgozatot, tudása ellenőrzésére. Csoportos dolgozatírás is indítható, azonnali kiértékeléssel. Nagyon profi az egész felület, az oktatóprogram. — Sebestyénné Pető Krisztina, tanár
Sok "ismerős" feladattal gyakoroltat. A megoldás levezetéssel együtt bármikor elérhető. A matematikai feladatok megoldásának elsajátítása csak szorgalom függvénye. Önálló felfedezést biztosít az érdeklődő tanuló számára, a lemaradó diáknak pedig saját üteméhez igazíthatjuk a feladat-elvárásainkat. Saját magukat is tesztelhetik dolgozatokkal. — Rausch Brigitta, tanár
Segít a gyakoroltatásban, minden diák más feladatot kap. — Lovas Zoltán, tanár
A gyakoroltatásban, számonkérésben, differenciálásban nagy segítség. — Hargitai Éva, tanár
Segít a differenciált foglalkoztatásban, gyakorló feladatok rendelkezésre állásában és azok ellenőrzésében. — Várnai Anna, tanár
Puskázás védett dolgozatokat tudok iratni. A házi feladatoknál/dolgozatoknál nem hivatkozhatnak arra a tanulók, hogy "ilyen feladatot még nem is láttak". — Rausch Brigitta, tanár
Egyéni ütemezésben, saját fejlesztési tervvel haladhatunk az úton! — Kisics István, tanár
Kész feladatok, másfajta oraszervezes, egyéni tempó, nem nekem kell differenciálni — Tóth Ágnes, tanár
Önálló gyakorlás, de mindig kéznél a segítség. Saját ütemben, saját időbeosztással tudnak haladni a diákok. — Kamocsai Anikó, tanár
Egyéni haladási utak megteremtése. — Nagy Ágnes, tanár
Önálló munkára szoktatja a tanítványokat. — Dézsi András, tanár
A gyerekek külön-külön is a szintjükhöz képest tudnak gyakorolni változatos feladatokat. — Nagyné Anikó, tanár
Házi feladat kijelölése. Az óra színesítése. — Jánossy Gerla, tanár
Nagyon tetszik a dolgozat íratás: meghatározhatom az ellenőrzés időtartamát, s közben még bele is kukkanthatok, ki hol tart. — Szabóné Hengl Ágnes, tanár
Nagyon sok feladat van és jók a magyarázatok. Tanítják magukat a diákok ezekkel a feladatokkal. — Herbayné Dudás Éva, tanár
Jól begyakorolhatják a kapott feladatokat. Saját időben és tempóban tudnak haladni. Mindig kapnak segítséget. Egyre önállóbbak lesznek. — Deme Éva, tanár
A haladási ütemüket ők választhatják meg, hogy kinek melyik nehézségi feladatból mennyit kell megoldania, hogy rögzüljön az anyag. — Sághi Cseperke, tanár
Segít a differenciálásban. Abban, hogy mindenki egyedi példát kap, és így kénytelen önállóan dolgozni. — Sághi Cseperke, tanár
A tanulók egyéni tempóban haladhatnak, és mindenkinek azonnal javításra kerül a munkája. — Golaritsné Fixek Andrea, tanár
Csoportbontásnál nagyon jó. Minden tanuló olyan feladatot tud gyakorolni,ami még nem megy neki. — Takács Józsefné, tanár
Segít a "favágós" feladatok gyakoroltatásában. A kis lépések átgondolásában. — Záborszkyné Kuzmann Ildikó, tanár
Megnézhetik az egyenletek levezetését, nem kell várniuk a tanári magyarázatra. — Nagy Anita, tanár
A diákok számára biztosított önellenőrzés segíti a munkámat házi feladatok adásakor. — Tábory Éva, tanár
2.Online nyomon tudod követni a diákjaid haladását csoport szinten, egyéni szinten és feladat szinten is
Lássuk, ezt milyen technológiák és innovációk segítségével éri el az Akriel:
A,Nyomon tudod követni a csoport kijelzőn minden tanulónál, hogy ki hogyan halad a témakör feladataival
B,Nyomon tudod követni bármely tanulónál, hogy milyen feladatokat oldott meg helyesen, miket hibázott el, és látod a megoldásait is
C,Nyomon tudod követni bármely feladatnál valós időben, hogy milyen lépéseket vitt be eddig, épp most mit visz be, és távolról is tudsz neki segíteni
D,A valós idejű nyomon követés miatt online oktatás esetén is hasonlóan hatékonyan tudod kontrollálni és koordinálni a csoportjaidat, mintha egy tanteremben lennétek
Folyamatosan figyelemmel tudom kísérni, ki hol jár a megoldásokban, kinek mely feladattípusok okoztak nehézséget. — Aranyosné Siklósi Ágnes, tanár
Minden tanuló minden egyes mozzanatát figyelemmel tudom kísérni, ezért segít a differenciált oktatásban. — Szabadvári Ilona, tanár
A diák folyamatos követésének lehetősége. Nagyon szeretem az élőképet. Az egér mozgatása is információ. — Jakubovicsné Margit, tanár
Óriási segítség a hirtelen digitális oktatásra váltásban. Életet mentett! — Rausch Brigitta, tanár
Látom, hogy ki, mennyi időt tölt egy-egy feladattal, milyen nehézségei vannak, hol tart a lecke elsajátításában. — Nagy Anita, tanár
A tanulók önállóan, de folyamatos kontroll alatt dolgoznak. Azonnali visszacsatolás a tanulónak és a tanárnak is. Nyomonkövethető a tanulók munkája — Sebestyénné Pető Krisztina, tanár
Követni tudom a gyerekcsoportok feladatmegoldásának hatékonyságát. A távolból is rálátok mivel és hogyan dolgoznak. — Rausch Brigitta, tanár
Látom a tanuló munkáját, haladási ütemét a kijelölt tananyagban. — Nagyné Tótin Erika, tanár
Ha segíteni kell látom, hogy mit ír, és most a digitális rendszerben is meg tudom beszélni velük amit nem értenek. — Zajáczné Rudolf Éva, tanár
Nyomon követhető, hogy melyik diák hány feladatot oldott meg milyen eredménnyel. Hol hibázott, mennyi ideig tartott megoldani 1-1 feladatot. — Jánossy Gerla, tanár
Különösen hasznos volt a digitális oktatás során. Jó, hogy az élőképet is látom, volt olyan, hogy így tudtam neki segíteni, magyarázni a távolból-telefon segítségével. — Ágoston Csilla, tanár
Követhető kinek, hol kell a segítség, ki az akit noszogatni kell. — Szabóné Hengl Ágnes, tanár
Látom a felületen, ki miben akad el, hol kell még javítani, segíteni esetleg gyakoroltatni. — Farkas - Veres Tünde, tanár
Megnézhetem, hogyan dolgoznak. Belépve a a gyerekek oldalára tudok segíteni. — Majtényi Zsóka, tanár
Tetszik, hogy a tanárom is láthatja, hogy mit csinálok és segíthet nekem. — Kolossváry Blanka Nóra, 13 éves tanuló
3.Segít motiválni a diákokat, a lemaradókat pedig fel tudod zárkóztatni
A gyerekek játéknak fogták fel, pedig töménytelen mennyiségű feladatot oldottak meg Akriellel az órán. Annyit, amennyit nem csinálták volna meg papíron, pláne nem ilyen lelkesen. — Jakab Andrea, tanár
Folyamatosan jutalmazza a tanuló munkáját. Amelyik gyerek "rákattan", szinte nem tudja abbahagyni. — Sebestyénné Pető Krisztina, tanár
Szeretik az Akrieles órákat és dolgozatokat, és hogy látják az előrehaladásukat a kivetítőn. Sokkal több feladatot csinálnak meg, mint írásban. — H. Kiss Zsanett, tanár
Rendezi a diákok eredményeit, versenyezni kezdtek egymással... presztizs, motiváció — Hajdú Zoltánné, tanár
Több gyereket motivál, hogy versenyezhetnek. — Zajáczné Rudolf Éva, tanár
Soha nem gyakoroltak ilyen lelkesen gyerekek matematika feladatokat, mint az Akriellel. — Jakab Andrea, tanár
Sokakat hajt a versenyszellem is: kinek lesz meg előbb a serlege. — Árvai Csilla, tanár
A fokozatosan nehezedő feladatokat szívesen oldják meg a diákok, s főleg azok, akik különben kevés sikerélményhez jutnak. A gátlásos gyerek itt hamar sikerélményhez juthat (csillag, serleg). — Szabóné Hengl Ágnes, tanár
Nagyon szívesen, és nagy kedvvel gyakorolnak. Azt hiszem, az elkövetkezendő évekre megtalálták azt a helyet, ahol könnyen tudnak gyakorolni. — Takács Józsefné, tanár
Az Akriellel játékká vált a matematika tanulás, ahogy én mindig is szerettem volna. — Jakab Andrea, tanár
A csillag és a kupa díjazás nagyon jó ötlet. Szeretik a gyerekek, ha a munkájukat elismerik, díjazzák. — Takács Józsefné, tanár
A serleg megszerzése ösztönzi őket a minél több gyakorlásra, mert ezért szorgalmi 5-ös is jár. A program segítségével több gyakorlásra tudom ösztönözni diákjaimat. — Vidáné Papp Csilla, tanár
Segít a tanulók motiválásában, és a lemaradó tanulók felzárkóztatásában. — Várnai Anna, tanár
Azt tapasztaltam, hogy a gyerekek szívesen dolgoznak, és az óra befejezésével sem hagyják abba a feladatmegoldást, hanem haladnak tovább. — Szabadvári Ilona, tanár
Egyaránt jól használható tehetséggondozásnál és felzárkóztatásra is. — Jakab Andrea, tanár
A kevésbé motiválható gyerekek is élvezik a program használatát. — Kovács Patrícia, tanár
Sok időt takarítok meg vele, hogy nem kell minden feladatot ellenőriznem. A rutinfeladatokat önállóan tudják gyakorolni a tanítványaim. — Kamocsai Anikó, tanár
Nem kell a sok javítással vesződni és mégis tudok sokat gyakoroltatni. — Kovács Krisztina, tanár
Gyakorló és szorgalmi feladatokat válogat és javít. — Kecskeméti Ágota, tanár
Dolgozatokat nem kell összeállítani. — Joó Gabriella, tanár
Kész feladatsorok, amelyeket nem nekem kell elkészíteni. — Szabó Katalin, tanár
Feladatlapot generál, kiértékel. — Farkas - Veres Tünde, tanár
Kevesebb tanári magyarázat is elegendő a megértéshez. — Aranyosné Siklósi Ágnes, tanár
A legnagyobb segítség, hogy nem kell javítanom a halomnyi mennyiségű szorgalmi feladatot. — Dombi Anna, tanár
A dolgozatírás azonnali értékeléssel. — Vidáné Papp Csilla, tanár
Tehermentesít. — Gál Tamás, tanár
Nem nekem kell differenciálni. — Tóth Ágnes, tanár
Csoportos dolgozatírás indítható, azonnali kiértékeléssel. — Sebestyénné Pető Krisztina, tanár
Automatikus javítás. — Szilva, tanár
* Mindkét eredmény egy 2019/20-as tanévben készített esettanulmányból származik, mely 3 iskola részvételével, több, mint 100 tanuló bevonásával folyt, közel egy hónapon át. Az esettanulmányban kontrollcsoportok is szerepeltek.
Online oktatás esetén is tökéletes választás
A távoktatás sok olyan folyamatot megnehezít, ami élőben könnyebben megy. Az Akriel ezt a helyzetet is hatékonyan kezeli.
Óriási segítség a hirtelen digitális oktatásra váltásban. Életet mentett! Tanárként már rövid időn belül kiderült, hogy nem tudom biztosítani a minőségi ellenőrzést, útmutatást, felzárkóztatást, tehetséggondozást az Akriel segítsége nélkül. — Rausch Brigitta, tanárnő
Ő a tavaszi karantén-időszak alatt 68 diákjával, 4 tanulócsoportban összesen több, mint 2600 serleget szereztek, azaz ennyi leckét vittek végig a gyerekek.
Nézz meg egy 3 perces ízelítőt arról, hogyan működik az Akriel
140+ algebrai és számtani témakör elérhető az 5.-től a 12. évfolyamig (KS2, KS3, KS4)
A továbbiakban a célunk a teljes 12 évfolyamos algebrai és számtani lefedettség elérése több, mint 300 leckével.
(A program használható asztali gépen, laptopon, tableten és okostelefonon is.)
Ha az eddigiek alapján szimpatikus az Akriel, akkor
Regisztrálj be
Nézd meg a részletes infóvideókat is, hogy elsajítítsd
Diákként az Akriel hatékony egyéni használatát
Tanárként az Akriel hatékony tanulócsoportos használatát
Ha kipróbáltad az Akrielt és meggyőződtél a hatékonyságáról, akkor csatlakozz, illetve csatlakozzatok az Akriel előfizetéshez! Az Akrielnek 3x3 lépcsős árazása van, válaszd ki közülük az optimálisat!
Az Akriel előfizetéssel nemcsak a saját évfolyamod témakörei válnak hozzáférhetővé, hanem teljes hozzáférést kapsz az összes évfolyam minden témaköréhez. Így fel tudsz zárkózni a korábbi évfolyamok témaköreiből is.
A munkánk során két dolog inspirál minket leginkább.
Az első, amikor látjuk, ahogy Akrielezés közben csillog a diákok szeme a felismerés és a megértés örömétől, a sorozatos sikerélmények által átélt flow élménytől és a visszaszerzett magabiztosságtól. Mikor halljuk az örömteli felkiáltásokat, hogy „Woooww végre megértettem! Pedig ezt már kb. 5 éve nem értem.” vagy „Ez ilyen könnyű? Mindig azt hittem, hogy sokkal nehezebb!”. És amikor rájönnek, hogy a matematika valójában könnyen megtanulható, szerethető, sőt izgalmas dolog!
A másik pedig az, amikor látjuk, hogy dolgozatírásnál szinte megtáltosodnak, és több osztályzattal jobb jegyeket szereznek az adott témakörből, mint Akrielezés előtt.
Az Akriel kifejlesztésével az volt a célunk, hogy minél többen átélhessék ezeket az élményeket.
Az Akriel ötvözi magában a leghatékonyabb matematikai oktatási trendeket (personalization, adaptation, formative assesment, CPA method, growth mindset, gamification). Emellett a matematikai oktatóprogramok piacán forradalmi szoftveres technológiákkal rendelkezik (algebrai feladatmegoldó algoritmus, többszintű magyarázó felület, piktogramos szemléltetési technológia, korlátlan példa generátor, egyre nehezedő feladattípusok minden témakörből).
Az Akriel oktatási technológiája tehát egyedülállóvá teszi őt a piacon, és ezzel bizonyítottan képes elérni a diákoknál a fent említett „Akriel-élményeket”, miközben mind egyéni, mind csoport szinten szignifikánsan javítja a dolgozatoknál elért teljesítményüket.
Mindezek miatt kötelességünknek érezzük, hogy minél szélesebb körben elterjesszük az Akrielt. A víziónk nem kevesebb, mint az, hogy diákok millióihoz juttassuk el világszerte, hogy ők is átélhessék az „Akriel-élményt”, és szárnyaljon a tanulmányi eredményük!
Csak egy pillanat és betölt.Mindjárt kész is.Várjunk még egy kicsit.Valami itt lassú... A nettel minden rendben?Egy kis türelmet... Talán máris kész?Még várjunk egy picit? Szokott ilyen lassú lenni?Húha... nem tudom mit mondjak... Töltesz le valamit?Hmm... ha a nettel minden rendben, próbálj meg frissíteni. Vagy várj még egy picit...Na jó. Nem tudom. Remélem betölt hamarosan.Valami nem stimmel... Próbáld meg újratölteni az oldalt.
